ATIVIDADES FORMATIVAS NO ÂMBITO DO PROGRAMA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Abstract
Este relato de experiência apresenta as atividades realizadas no âmbito do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI-MA) entre maio e julho de 2026, na Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Metodologicamente, o percurso formativo estruturou-se em uma abordagem teórico-prática e dialógica, englobando seminários presenciais, encontros formativos periódicos para alinhamento pedagógico e científico, estudos dirigidos com suporte audiovisual e documental, e tertúlias literárias centradas na análise crítica de obras de relevância social. A experiência destacou-se por articular a formação continuada de formadores e estagiários à reflexão sobre a inclusão, o lúdico e a diversidade, evidenciando contribuições significativas para o aprimoramento da práxis docente e o fortalecimento da cultura escrita na educação infantil.
References
BRASIL, Ministério da Educação/SEB. Linguagem oral e linguagem escrita na educação infantil: práticas e interações. In: Caderno 3. 1ª ed. Brasília: MEC/SEB, 2016.
EVARISTO, Conceição. Olhos d'água. 1. ed. Rio de Janeiro: Pallas; Fundação Biblioteca Nacional, 2014.
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