O FORMADOR REGIONAL DO ProLEEI MARANHÃO: APRENDENDO & ENSINANDO A LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

José Carlos  de Melo

José Carlos de Melo Universidade Federal do Maranhão (UFMA) https://orcid.org/0000-0002-0501-8141

Abstract

O Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI) no Maranhão constitui importante política pública de formação continuada voltada ao fortalecimento das práticas pedagógicas na primeira infância. Este estudo tem como objetivo analisar a atuação do Formador Regional no âmbito do programa, investigando como os processos dialógicos de "aprender e ensinar" impactam o desenvolvimento docente e o trabalho com a linguagem oral, a leitura e a escrita. A pesquisa adota abordagem qualitativa, descritiva e analítica, ancorada em análise documental, questionário via Google Forms e acompanhamento de encontros formativos. Os resultados demonstram que o formador é determinante para mediar a transposição teórica às realidades municipais, propiciando reflexão crítica e superando visões escolarizantes. Conclui-se que sua atuação como agente articulador fortalece a identidade docente, assegurando às crianças maranhenses experiências de aprendizagem significativas e respeitosas ao seu desenvolvimento.

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